ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO

GESTION	DEBILIDAD	OPORTUNIDAD	FORTALEZA	AMENAZA
ACADEMICA	La falta del aprovechamiento de las TIC, en el proceso de enseñanza aprendizaje por gran parte de los docentes  La carencia de transversalización de las áreas con las TIC. La ausencia del uso articulado de los recursos tecnológicos para el aprendizaje	La existencia de recursos tecnológicos y la capacitación por parte del MEN, y   Secretaría departamental. Se cuenta con planes de estudios y de áreas, además de acceso a internet, video beam, TV. ente otros, Los recursos y medios tecnológicos existentes.	El aprovechamiento de las TICS por parte de algunos profesores para el desarrollo de las actividades académicas. La realización   de proyectos de aula que infieren el uso de las TIC, por parte de algunos docentes La motivación que genera en los estudiantes las tecnologías.	La desmotivación de algunos docentes. La apatía de algunos docentes para trabajar en equipo. La insuficiencia de recursos tecnológicos.
ADMINISTRATIVA	Carencia de un archivo sistematizado. Insuficientes recursos tecnológicos para el aprendizaje y el área administrativa. Carencia de un programa para el mantenimiento de los equipos tecnológicos. El 20% del personal administrativo de la I.E,  se le dificulta el uso de la tecnología	La adquisición prevista en el plan compra de un software para el manejo del archivo. El interés del consejo Directivo por la adquisición de recursos tecnológicos y las gestiones del Rector ante organismos estatales. El interés del Consejo Directivo por suplir las falencias. La disposición del personal administrativo para su capacitación.	Adquisición de software de calificaciones, blog e internet en algunas zonas y dependencias institucionales, La existencia de un plan de inversión aprobado por el consejo Directivo La entrega oportuna de los informes a los padres de familia del desempeño académico  de los estudiantes. Algunos de los docentes son ciudadanos digitales.	La demora en el recibo de los recursos. Los pocos recursos con que cuenta la institución Escaso presupuesto. La carencia de recursos.  El traslado de  personal.
DIRECTIVA	La poca capacidad de  de equipos con puntos de internet para la sala de informática . Falta de transversalización del curriculo con la tecnología e informática. Falta de Seguimiento permanente a los    procesos que infieren la utilización de las TIC. Insuficientes equipos tecnológicos. El analfabetismo tecnológico de algunos miembros de los estamentos del gobierno escolar de la I.E.	La motivación por parte de los Directivos para sacar adelante la orientación en Tecnología e informática. La generación de espacios de reflexión sobre el uso de las TIC, en las semanas de desarrollo institucional. La gestión realizada ante computadores para educar para conseguir equipo tecnológico. Implementación   del servicio social obligatorio en alfabetización tecnológica.	La orientación clara desde el  PEI sobre la modalidad en Tecnología e informática. La disposición de los directivos para adecuar la I.E, de recursos tecnológicos. El sentido crítico, reflexivo y competitivo de la comunidad educativa. Relacionados con el tema.  tabletas y computadores que posee la institución en óptimo estado El fomento del uso de la tecnología en la comunicación institucional La divulgación de las buenas prácticas educativas a través de blogs	El desconocimiento del horizonte institucional por algunos estamentos que conforman la comunidad educativa. El traslado de Directivos. La dispersión de las sedes para el seguimiento. La incidencia que tiene el faltante de recursos tecnológicos en la dinámica institucional. . La poca disponibilidad de tiempo por parte de algunos miembros de la I.E, para capacitarse.
COMUNIDAD	El desinterés de gran parte de   los padres de familia por el aprendizaje de las nuevas tecnologías. Falta de funcionarios que garanticen y faciliten la atención de la comunidad en horarios extendidos o fines de semana.	Desarrollo del servicio social obligatorio de 10 y 11, en la alfabetización digital dirigida a padres de familia y comunidad en general. El convenio de préstamo de recursos tecnológicos   establecido entre la Institución y representantes de la comunidad para actividades académicas en horario contrario al de la I.E.	La disposición de recursos por parte de la I.E, para la capacitación de los padres de familia en el uso de la tecnología. La buena relación entre la comunidad y la institución educativa.	La deserción de los padres de familia del programa de capacitación por sus ocupaciones laborales. El grado de responsabilidad en la protección y cuidado de los recursos tecnológicos por parte de la comunidad.